El apartado que he elegido para comentar en mi blog es el nº4, que trata de si “se deben utilizar las TIC de forma que el alumno aprenda haciendo cosas con las nuevas tecnologías".
Para mi modo de pensar creo que es una muy buena manera de ir fomentando una motivación extra por la asignatura y a su ver ir introduciendo en el uso de las TIC de una forma educativa. Pero señalar que debe de ser una forma de ir captando a los alumnos como refuerzo en el área, es decir, utilizarlo para sesiones, materias...más difícil de explicar o de captar la atención del alumnado y consiguiendo con esto un refuerzo positivo sobre dicha asignatura.
En definitiva, si creo que se deben utilizar las TIC de manera que el alumno aprenda haciendo cosas con las tecnologías, pero ésta no se debe utilizar siempre y sólo recurrir para esos momentos o situaciones en las cuales queramos desarrollar una actitud de motivación ante el contenido por muy difícil o complicado que sea. Ya que no debemos olvidar que el uso de las nuevas tecnologías les motivan a los niños y fomentan en el contenido un refuerzo positivo para el aprendizaje.
David
domingo, 1 de junio de 2008
martes, 27 de mayo de 2008
LA WEBQUEST
La webquest: a decir verdad, nunca había visto hablar de ella, y por lo tanto, no conocía su existencia, ni su utilidad. Ahora bien, después de cursar esta asignatura he desarrollado conocimientos sobre la webquest y me he dado cuenta que es una herramienta muy útil, para la metodología que quiera utilizar el profesor. Mencionar, que es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos .
Además, despiertan interés del alumnado al realizarse por el ordenador y ser una forma diferente de trabajar. También, fomentar de algún modo una forma de trabajo organizada para los estudiantes y profesores.
Como conclusión, nombrar que esta metodología todavía le queda por arrancar. También decir, que podrá ser una de las metodologías más aprovechables en todas las áreas. Matizar, que el uso de dicho programa va acarrear un gran cambio en las próximas generaciones de docente.
David
Además, despiertan interés del alumnado al realizarse por el ordenador y ser una forma diferente de trabajar. También, fomentar de algún modo una forma de trabajo organizada para los estudiantes y profesores.
Como conclusión, nombrar que esta metodología todavía le queda por arrancar. También decir, que podrá ser una de las metodologías más aprovechables en todas las áreas. Matizar, que el uso de dicho programa va acarrear un gran cambio en las próximas generaciones de docente.
David
domingo, 25 de mayo de 2008
EL LIBRO DEL FUTURO:
Este libro del futuro ya es toda una realidad en el mercado, aunque no ha despegado en él todo lo esperado. Los libros digitales o más conocidos como “ebooks” presentan muchas e importantes ventajas. Entre ellas esta el acceso universal, es decir, que no importa en que parte del mundo vivas, mientras tengas Internet siempre podrás comprar los ebooks . Además, su disponibilidad es inmediata, solo tienes que elegir, descargarlo y leerle.
Mencionar que puede almacenar cientos y cientos de novelas en lo que ocupa una, e incluso es una manera muy ecológica y económica ,ya que no hay intermediarios…destacar que nos brinda diversas posibilidades como por ejemplo; narrarte el texto por si se te cansa de leer o tienes que hacer algo, o incluso meterte de una forma mas directa en el personaje desarrollándote el sonido de fondo de la escena donde se encuentre, ya sean conciertos, campo, playa..etc
Como conclusión, pienso que los ebooks al romper con lo tradicional costarán introducirlo en los adultos que están acostumbrados a leer en papel, pero a la nueva generación que han crecido rodeados de nuevas tecnologías, les dará la fuerza para que esta tecnología termine de arrancar por completo.
Como conclusión, pienso que los ebooks al romper con lo tradicional costarán introducirlo en los adultos que están acostumbrados a leer en papel, pero a la nueva generación que han crecido rodeados de nuevas tecnologías, les dará la fuerza para que esta tecnología termine de arrancar por completo.
David
martes, 8 de abril de 2008
SÍNDROME DE LAS VENTANAS
Al leer este texto me he dado cuenta que tiene mucha razón, porque a la hora de trabajar en ésta asignatura, el tiempo que le tengo que dedicar acaba siendo el doble o el triple de lo debido en cada caso.
Todo esto, gracias al nombrado programa “Windows”, que nos permite la posibilidad de poder abarcar mucho en poco tiempo, pero a la vez tiene sus consecuencias negativas, como dice FERNANDO TRÍAS (Síndrome de las ventanas) es el producir un aumento de distracción, que creo que es un gran problema que nos sucede a todos, porque cuando vamos a realizar un trabajo, acabamos chateando, viendo el correo, buscando información,..etc. creo que a nivel social hay muchas cosas en nuestra sociedad actual, que por una cosa u otra son desencadenantes de nuestra atención, prisa etc... Aunque, puede tener un factor importante en la nueva generación a la hora de alimentar su educación.
Decir, que en el tema de las escuelas, debemos hacerles ver como una forma de planificar su tiempo, dando prioridades para no salirse o distraerse tanto con otras cosas secundarias. Ganando de esta forma concentración.
David
Todo esto, gracias al nombrado programa “Windows”, que nos permite la posibilidad de poder abarcar mucho en poco tiempo, pero a la vez tiene sus consecuencias negativas, como dice FERNANDO TRÍAS (Síndrome de las ventanas) es el producir un aumento de distracción, que creo que es un gran problema que nos sucede a todos, porque cuando vamos a realizar un trabajo, acabamos chateando, viendo el correo, buscando información,..etc. creo que a nivel social hay muchas cosas en nuestra sociedad actual, que por una cosa u otra son desencadenantes de nuestra atención, prisa etc... Aunque, puede tener un factor importante en la nueva generación a la hora de alimentar su educación.
Decir, que en el tema de las escuelas, debemos hacerles ver como una forma de planificar su tiempo, dando prioridades para no salirse o distraerse tanto con otras cosas secundarias. Ganando de esta forma concentración.
David
martes, 25 de marzo de 2008
Nuevos Retos
Actualmente, la evolución de los países han ido dando paso a una sociedad de nuevas tecnologías, donde el consumismo de ellas es algo cotidiano en la vida de las personas.
También, mencionar que esta evolución de la cultura digital depende mucho del país donde vivas, ya que todavía hay países que no tienen las necesidades básicas cubiertas.
Como conclusión, decir si la sociedad donde vivimos avanza, las escuelas no deben ser menos y adaptarse a ese momento en el que se vive. Para ello nosotros como futuros docentes debemos saber transmitir estos avances técnicos para preparar a los niños ante la sociedad a la que se encuentra de una manera educativa .Porque, será en ella donde tendrán que desenvolverse.
También, mencionar que esta evolución de la cultura digital depende mucho del país donde vivas, ya que todavía hay países que no tienen las necesidades básicas cubiertas.
Como conclusión, decir si la sociedad donde vivimos avanza, las escuelas no deben ser menos y adaptarse a ese momento en el que se vive. Para ello nosotros como futuros docentes debemos saber transmitir estos avances técnicos para preparar a los niños ante la sociedad a la que se encuentra de una manera educativa .Porque, será en ella donde tendrán que desenvolverse.
sábado, 15 de marzo de 2008
LA PIZARRA DIGITAL
La pizarra digital es una nueva tecnología. Con esta tecnología y con unos conocimientos sobre sus posibilidades de su uso, se pueden sacar muchos recursos didácticos muy útil, para trabajar las clases de una manera más dinámica.
El aprovechamiento de este material depende un poco de imaginación del docente, ya que abarca un abanico grande de posibilidades, por ejemplo la utilización del Word, Internet, power point, reproducciones.etc..Como introducción de nuevos temas, también como modo de modificar la clase y llamar más la atención sobre algún tema concreto, etc..Aunque con esto , no digo que tengamos que dejar de lado otras fuentes como los libros.. Creo que hay que buscar un término medio, para así, poder fomentar una atención favorables en los alumnos, aprovechándonos de la novedad de la PDI, y lograr que el proceso enseñanza-aprendizaje sea mas atractiva.
El aprovechamiento de este material depende un poco de imaginación del docente, ya que abarca un abanico grande de posibilidades, por ejemplo la utilización del Word, Internet, power point, reproducciones.etc..Como introducción de nuevos temas, también como modo de modificar la clase y llamar más la atención sobre algún tema concreto, etc..Aunque con esto , no digo que tengamos que dejar de lado otras fuentes como los libros.. Creo que hay que buscar un término medio, para así, poder fomentar una atención favorables en los alumnos, aprovechándonos de la novedad de la PDI, y lograr que el proceso enseñanza-aprendizaje sea mas atractiva.
Es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un vídeo proyector y un dispositivo de control de puntero, qué permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.
Mencionar, que bajo mi experiencias tomadas en las practicas con la PDI, espero y creo que va ha provocar un cambio en el rendimiento de los alumnos y sus resultados académicos.
Para finalizar, decir, que debemos adaptanos lo antes posibles a estas new tecnologías, para poder tener un mayor conocimiento en nuestro futuro como profesor.
sábado, 8 de marzo de 2008
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN. REFLEXIONES DESDE LA EDUCACIÓN.Florentino Blázquez Entonado
Este texto trata sobre la evolución de las sociedades en la información y en la comunicación a lo largo de la historia.
Hay diferentes etapas, en cada una de ellas se transmite la información de diferentes formas:
- Primer lugar, la codificación del pensamiento mediante sonidos producidos por las cuerdas vocales (lenguaje oral).
- En segundo lugar se encuentra la creación de signos o “la escritura”.
- El importante paso de "la imprenta" para la elaboración de libros,etc..
- En cuarto es la información y comunicación mediante la tecnología informática.
Esta última etapa nos encontramos nosotros y va determinada mucho por el desarrollo económico del país y esto quiere decir, que no todos los países, lo tienen al alcance por desgracia.
Gracias a esta evolución “electrónica e informática” ,que forma parte de nuestra vida cotidiana, rompemos muchas barreras de comunicación, en tanto y cuanto podemos beneficiarnos de una información-comunicación, a tiempo real estando en cualquier parte del mundo.
Aunque, como todo, tiene su lado negativo, ya que amenaza según algunos autores, humanistas,..etc. al aprendizaje de las personas e identidad de ellas.
Decir, que con este tipo de evolución se nos abre un abanico, que deberíamos saber utilizar para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje como docente en nuestro futuro.
Para más información sobre el tema puedes entrar en este enlace donde recogerá ampliada la información.
http://www.ub.es/prometheus21/ciberprometheus/contenido.htm
Hay diferentes etapas, en cada una de ellas se transmite la información de diferentes formas:
- Primer lugar, la codificación del pensamiento mediante sonidos producidos por las cuerdas vocales (lenguaje oral).
- En segundo lugar se encuentra la creación de signos o “la escritura”.
- El importante paso de "la imprenta" para la elaboración de libros,etc..
- En cuarto es la información y comunicación mediante la tecnología informática.
Esta última etapa nos encontramos nosotros y va determinada mucho por el desarrollo económico del país y esto quiere decir, que no todos los países, lo tienen al alcance por desgracia.
Gracias a esta evolución “electrónica e informática” ,que forma parte de nuestra vida cotidiana, rompemos muchas barreras de comunicación, en tanto y cuanto podemos beneficiarnos de una información-comunicación, a tiempo real estando en cualquier parte del mundo.
Aunque, como todo, tiene su lado negativo, ya que amenaza según algunos autores, humanistas,..etc. al aprendizaje de las personas e identidad de ellas.Decir, que con este tipo de evolución se nos abre un abanico, que deberíamos saber utilizar para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje como docente en nuestro futuro.
Para más información sobre el tema puedes entrar en este enlace donde recogerá ampliada la información.
http://www.ub.es/prometheus21/ciberprometheus/contenido.htm
BLOGS DE LA EDUCACIÓN
Las bitácoras (o blogs, en inglés) son un tipo de página web de muy fácil actualización que permiten que tengan voz muchas personas a quienes hasta ahora no podíamos escuchar. Además, a través de los sistemas de comentarios, facilitan la participación de todos en la Red.
Elementos de un Blog;
En la portada del weblog aparecen primero las anotaciones más recientes. Cada uno de estos post suele incluir un título, la fecha de publicación, el nombre del autor, y un enlace que conduce a un formulario en el que los visitantes pueden escribir sus comentarios.Todo Blog incluye también uno o varios menús con en nombre de los temas o categorías en las que se clasifican las entradas, de forma que cuando se pulsa sobre uno de esos nombres aparecen en pantalla únicamente los artículos incluidos en esa categoría.
Además es habitual un apartado con información sobre el autor o autora y una colección de enlaces a sitios web recomendados.Además de las características básicas comentadas los Blogs pueden tener otras características avanzadas en función del sistema de publicación elegido. Por ejemplo:
-Buscador de contenidos
-Soporte multiusuario (varios autores)
-Trackback (un aviso automático cuando otro blog ha enlazado alguno de tus artículos)
-Sistema de administración de plantillas o diseños
-Generación de RSS para la sindicación de contenidos
-Tratamiento y agregación de RSS
-Administración de imágenes
-Gestión de comentarios
-Bloqueo de comentaristas no deseados
Otros complementos pueden ser una lista de los últimos comentarios añadidos por los lectores, una relación de los artículos más comentados o los datos estadísticos de tus visitas. Estos recursos permiten hacer un seguimiento de tu weblog y también son elementos que te ayudan a fidelizar a tus lectores.
Para más información aquí les dejo unos enlaces;
http://www.blogia.com/que-es-un-weblog.php
http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=65
Características de los blogs;
-A cada uno de los mensajes que se publican se les llama post, historia, nota o artículo. A veces en lugar de “publicar” se dice “postear”.
-Existen bitácoras fotográficas (fotoblogs), bitácoras de sonido (podcasts) y bitácoras con videos (videoblogs).
-Es una página Web donde se agregan comentarios y se ordenan de forma cronológica inversa. Como verás cada blog tiene una lista de meses para consultar lo que se publicó anteriormente.
-Hay portales que ofrecen páginas prediseñadas gratis, donde tu función es únicamente redactar el contenido. Publicar cada post de la bitácora es tan fácil como enviar un correo-e.
-El blog suele ser individual, pero también hay ejemplos de dúos, de grupos (llamados blogs colectivos).
-Un blog es un sólo un formato, el tema del que se publique puede ser cualquiera.
-Se trata de una herramienta que por su accesibilidad puede ayudarnos a construir una comunicación horizontal, entre todos.
-A cada uno de los mensajes que se publican se les llama post, historia, nota o artículo. A veces en lugar de “publicar” se dice “postear”.
-Existen bitácoras fotográficas (fotoblogs), bitácoras de sonido (podcasts) y bitácoras con videos (videoblogs).
-Es una página Web donde se agregan comentarios y se ordenan de forma cronológica inversa. Como verás cada blog tiene una lista de meses para consultar lo que se publicó anteriormente.
-Hay portales que ofrecen páginas prediseñadas gratis, donde tu función es únicamente redactar el contenido. Publicar cada post de la bitácora es tan fácil como enviar un correo-e.
-El blog suele ser individual, pero también hay ejemplos de dúos, de grupos (llamados blogs colectivos).
-Un blog es un sólo un formato, el tema del que se publique puede ser cualquiera.
-Se trata de una herramienta que por su accesibilidad puede ayudarnos a construir una comunicación horizontal, entre todos.
Elementos de un Blog;
En la portada del weblog aparecen primero las anotaciones más recientes. Cada uno de estos post suele incluir un título, la fecha de publicación, el nombre del autor, y un enlace que conduce a un formulario en el que los visitantes pueden escribir sus comentarios.Todo Blog incluye también uno o varios menús con en nombre de los temas o categorías en las que se clasifican las entradas, de forma que cuando se pulsa sobre uno de esos nombres aparecen en pantalla únicamente los artículos incluidos en esa categoría.
Además es habitual un apartado con información sobre el autor o autora y una colección de enlaces a sitios web recomendados.Además de las características básicas comentadas los Blogs pueden tener otras características avanzadas en función del sistema de publicación elegido. Por ejemplo:
-Buscador de contenidos
-Soporte multiusuario (varios autores)
-Trackback (un aviso automático cuando otro blog ha enlazado alguno de tus artículos)
-Sistema de administración de plantillas o diseños
-Generación de RSS para la sindicación de contenidos
-Tratamiento y agregación de RSS
-Administración de imágenes
-Gestión de comentarios
-Bloqueo de comentaristas no deseados
Otros complementos pueden ser una lista de los últimos comentarios añadidos por los lectores, una relación de los artículos más comentados o los datos estadísticos de tus visitas. Estos recursos permiten hacer un seguimiento de tu weblog y también son elementos que te ayudan a fidelizar a tus lectores.
Para más información aquí les dejo unos enlaces;
http://www.blogia.com/que-es-un-weblog.php
http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=65
jueves, 21 de febrero de 2008
miércoles, 20 de febrero de 2008
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